Objetivo Final: O aluno deve solicitar os itens desejados, estando ou não presentes no ambiente, como também informar seus sentimentos através dos cartões com figuras-frases dispostas em destaque no seu álbum de comunicação, possibilitando a formação de frases.
Nessa fase o aluno deve escolher o cartão “Eu quero” ou ainda “Eu estou“ e colocá-las na tira porta-frase, em seguida, escolher a figura representativa do seu desejo ou expressão de um sentimento e colocá-la em sequência na tira porta-frase, formando assim, uma frase simples para ser entregue à professora com quem já mantém uma interação comunicativa.

Fique atento!

• O aluno deverá ser ensinado a ordenar os cartões pictográficos na tira porta-frase disposta na prancha de comunicação e entregar a tira porta-frase no momento de solicitar algo desejado para as pessoas;
• Compreender o uso dos cartões contendo as figuras-frases “eu quero” de depois ser motivado a expressar sentimentos com a figura “eu estou”, que estar sempre dispostas em lugar de destaque na prancha e álbum de comunicação;
• Ao final dessa fase o aluno deve conter de 20 a 50 figuras no seu álbum de comunicação e ser capaz de ser comunicar espontaneamente com várias pessoas e em várias situações.  

• Nessa fase o aluno deverá organizar a estrutura frasal primeiro na prancha de comunicação para que o aluno possa visualizar bem.
  Iniciará a formação de uma frase com dois cartões pictográficos. “Eu quero” “Comer”
• O professor deverá motivar o aluno a utilizar seu álbum de comunicação na sala de aula regular, com outros professores e com seus pares, pois já é capaz de manter um diálogo simples.
• Permita que o aluno organize seu álbum de comunicação sozinho, pois ele deve escolher onde retornar os cartões de comunicação utilizados para formar a sentença e depois retornar os cartões para as páginas escolhida por ele em seu álbum de comunicação.
• No início deixar o cartão da figura-frase fixado na tira porta-frase e motivar o aluno somente a incluir na sua frente o cartão correspondente ao item desejado, formando assim, uma sentença simples, exemplo: “eu quero” + “biscoito”;
• Ser motivado a informar ao professor seus sentimentos, utilizando os cartões com a figurafrase “eu estou” somando os cartões de “triste”, “feliz”, “cansado”, etc.;
• Procurar utilizar todos os cartões de comunicação que constam em seu álbum, estando o professor atento para cartões novos que poderão ser adicionados mediante ao interesse do aluno e outros que deverão ser retirados, por falta de uso.